Frecce di movimento: mostra la corsa, non solo la posizione

Una formazione mostra dove partono i giocatori, ma non la loro prossima azione: la sovrapposizione del terzino, l'attacco della profondità della punta o il centrocampista che si abbassa per ricevere.

Le frecce collegate ai giocatori rendono visibili queste indicazioni. Inizia una freccia su un giocatore per collegarla a lui. Quando lo riposizioni, la freccia si sposta insieme a lui.

Che cosa cambia?

Gli strumenti di disegno consentono già di annotare la formazione. La novità è il collegamento tra freccia e giocatore. Spostandolo, la freccia mantiene lunghezza e direzione. Ogni giocatore può avere più frecce, selezionabili ed eliminabili singolarmente.

Allarga l'ala o abbassa un centrocampista senza ridisegnare le istruzioni. Si sposta tutta la freccia, compresa la punta finale. Non resta diretta verso un punto fisso e non segue un altro giocatore. Controlla dove termina dopo ogni modifica, soprattutto vicino alla linea laterale.

Come aggiungere una freccia

L'inizio si aggancia al centro del giocatore. Una freccia iniziata sullo spazio vuoto rimane indipendente: avvicinarla a un giocatore non la collega. Per farla seguire, ridisegnala partendo dal suo simbolo.

Tre esempi pratici

La sovrapposizione del terzino

Posiziona l'ala davanti al terzino e disegna una freccia tratteggiata dal terzino verso lo spazio esterno più avanzato.

Esempio 1: il 2 si sovrappone al 7 in un 4-3-3. La freccia gialla tratteggiata indica la corsa; quella bianca continua, un possibile passaggio. La squadra attacca verso l'alto.

Avanza o arretra il terzino per confrontare le posizioni iniziali. La freccia lo segue. Una freccia continua separata distingue il passaggio dalla corsa.

Dopo aver riposizionato il 2: il terzino è più alto e leggermente interno. La freccia mantiene lunghezza e direzione, ma termina altrove. Il passaggio è omesso per facilitare il confronto.

La corsa diagonale della punta

Disegna una freccia dalla punta verso il corridoio da attaccare. Spostala lateralmente per confrontare una partenza centrale con una vicina alla spalla del difensore. Ricontrolla poi la punta della freccia.

Esempio 2: il 9 attacca il corridoio destro. La freccia gialla indica la corsa verso lo spazio a destra della porta. Il 10 ha il pallone vicino: la freccia non rappresenta un passaggio. Gli avversari sono omessi per mostrare il percorso.

Il centrocampista che si abbassa

Disegna dal centrocampista verso lo spazio davanti ai difensori centrali per mostrarne il movimento incontro al pallone.

Esempio 3: il 6 si avvicina al 4 e al 5. La freccia punta verso la propria porta e crea una soluzione davanti ai centrali. Il pallone vicino al 4 distingue la corsa dalla sua posizione iniziale.

Concentrati su una fase di gioco. Poche frecce mirate sono più facili da discutere di tutte le corse possibili.

Distinguere corse e passaggi

Usa frecce tratteggiate per le corse e continue per i passaggi. Le frecce continue, tratteggiate e curve supportano il collegamento: conta il punto iniziale. Per mantenere una linea di passaggio fissa sul campo, parti dallo spazio vuoto.

Sono annotazioni tattiche, non traiettorie di animazione. Disegnare una corsa non fa muovere automaticamente il giocatore.

Modificare senza rifare la lavagna

Seleziona una freccia con lo strumento di selezione e usa il comando di eliminazione del disegno. Il giocatore e le altre frecce restano. Anche annulla e ripristina mantengono i collegamenti.

Se un giocatore viene sostituito o rimosso, le sue frecce vengono nascoste. Il sostituto non le eredita. Ritornano quando rientra il giocatore originale. Nascondere una squadra nasconde anche le sue frecce collegate.

Salvare e condividere

Il salvataggio locale e i dati di condivisione conservano i collegamenti. Le anteprime condivise e le immagini esportate mostrano le frecce nelle posizioni calcolate.

Controlla le punte ed elimina le alternative ambigue prima di condividere o esportare. Apri il Creatore Formazioni oppure consulta la guida ai moduli per scegliere la struttura iniziale.